在一般情况下，视力训练有一定的作用，尤其对有弱视的儿童。视力训练具有不同的训练方案，是一种符合视障儿童特殊需要的个性化训练，但是由于训练的作用因人而异，所以不一定对于每个人都有用。对于双眼的视力训练过程中，可以通过给优势眼看低分辨率图片，给弱视眼看高分辨率图片使患者体验双眼视觉。研究表明其在儿童弱视治疗中，通过融像训练可提高双眼融合范围，通过立体视图片可训练双眼分辨视差的能力，最终恢复立体视，可以提高视力，并且具有持续稳定性，所以需要对训练者进行评估，确定治疗方案后再开展功能性视力训练。有报道指出，在屈光参差性弱视治疗后期加入双眼视功能训练，即弱视眼视力达到0.6且双眼视力相差不大的前提下进行视功能训练，可促进注视稳定性和协同双眼平衡，最终有利于双眼尽早建立和恢复立体视，可以作为治疗屈光参差性弱视的有效方法，所以在恰当的时机进行视力训练能够在一定程度上有利于恢复视力。而目前视力训练主要针对视力相差不大的人群，对于部分人群而言，视力训练并没有作用。视力训练并不是首要措施，单靠训练训练无法达到恢复的效果，如果双眼视力相差加大，并且存在视力的下降，那么此时视力训练无法起到重要作用。此时需要在治疗弱视的同时要矫正屈光不正，才能取得最好的效果。生活中保证充足的睡眠，坚持做眼保健操等都可预防视力的下降，平时可以多活动眼球，调节眼的屈光状态。
