磕磕绊绊，在学而思一年网课经验，反思如下，请指教。
成为网课优秀老师，和成为面授优秀老师，对于老师层面的要求都差不太多，所以我只说一下二者不同的地方。
课件，对于网课来说，尤为重要。如果老师只是说话流畅，思路清晰，全程都在录老师脱口秀，那老师吸引注意力的能力大概率比不上B站。图片、视频等形式一点也不比话语力量弱。
做课件完全可以不按照以往经验，直接从朴素的最初目的出发——帮助学生掌握知识。
非得是PPT吗？当然不，音乐、动漫、游戏、电影、表情包、百科等等都可以辅助学生掌握知识，而且，由于网课脱离了物质形式的束缚，完全可以把各种因素都拿来，尽情地用。
以下截图都来自用希沃白板做的课件：
另外，在认知层面，我对比分析了面授课堂和在线网课的区别，可以看清各有哪些优劣势，以便扬长避短。
（网课虽然受物质羁绊少，但是长时间看屏幕也是比较伤眼睛的，所以我开始把所有的课件都做成暗色调的。有的老师会感觉这样打印不方便，的确，暗色打印很费墨，但我并没有遇到学员或家长给我反馈这个问题，我估计大概率是因为大家不打印，因为有另外单独邮寄的讲义，而且都有屏幕可以直接看。）
由于网课比起面授课，人际联系比较弱，所以在课堂之外还需要微信、微信群等形式辅助。
谢邀
首先我认为当今这个时代的网课已经远不及十年前左右的网课，当然现如今的网课层出不穷，质量却没有提升，想想以前的xrs xdf jh当时网课真的是为学生升学，真真正正从基础抓起 虽然课时量巨大 但这并不是坏事 没有很差的老师 而现如今的网课 有很多是通过一些歪门邪道给学生讲这种那种的技巧（各位不要曲解我的意思，我是说部分，不代表那一部分真的讲技巧很好的老师）而有些学生是因为学校老师不好而选择了你 不好意思啊 打到这里才发现背离主题 那么就让他‘歪’下去吧，其他问题还是下次再说吧 这里不建议各位初中就上网课 除非学奥数 物理竞赛基础需要一些老师带你入门之类的 想学好竞赛 既然你的学校有竞赛实力 说明不差（化生竞赛不包括哦 因为确实不难）你就多看看一些关于竞赛的书 数竞小蓝本还可以 像高中生上网课的话 给各位推荐几个老师 语文国家玮
数学赵礼显 邓诚
英语 顾斐（我个人认为啃一本词汇书 语法书 刷几套真题 高考就够了 鄙人高考英语139就是这么过来的）陶然
物理郭鹏（学点物竞没坏处 记住是高一）李玮 于冲还可以
化学李政（别人不用考虑）
生物张鹏（别人不用考虑）
我觉得吧 没什么你合适不合适哪个老师的 这些老师要带不好你说明你真的不行或者压根就没想好好学
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上次写完也发现有（chao）些（ji）偏题 所以现在认真的回答一下这个问题 网课老师你一定要有过人的教学素养 令人信服的能力 以数学为例 我认为真正的老师（网课老师和线下老师都一样）让学生有正确的学习思想 哪怕提分效果没有那么明显 离高考很近了什么的 用一些看似可以提分 但是毫无思想 逻辑的方法帮助提分 我觉得没有任何意义 其次我认为作为一个无论是网课老师还是线下老师 只要你有实力（指代教育学生的能力）你可以恃才放旷 在我看来和学生争论才是一件好事 还有网课的老师并不是花钱的就一定是最好的 我建议还是在线下多学东西 网上多学技巧 特别给江浙的考生安利一位b站的老师兰琦 全国卷的同学也可以看 当然是凭自己的兴趣 因为即使你全国卷接近满分140+也没有任何意义 全国卷的无论是文数还是理数水都比较浅
2020.9.12补充
最近看到乐学的李玮老师练了新高三忍不住安利一波 不是乐学的拖哦 还有一个姓付的英语老师 各位有了解的欢迎评论补充 基础差的听两遍李玮老师的逆袭班跟着他说的做90+真挺简单的
作为一个上过不计其数网课的高中学生来答一啵！
从题干出发吧，三个关键词：老师,网课，优秀。
感觉很水！因为在家真的很无聊！
无论是线上还是线下老师，老师讲课的过程都是语言艺术的展示。因此，不管是否面对学生，当你进行讲课时都要饱含自信与深情。此外，评判一个老师始终是你的教学质量与专业能力，这与线上线下无关。因此，在课堂之余，也应该多多充实自己。
当然，很多时候，线下教的好的老师线上不一定能教的好，相信很多老师也都有过类似的体验。大家应该明确的是 线下老师≠线上老师 ，线上老师与学生隔着长长的网线，不能完全掌握学生的动作和心理状态，自身的“威慑力”也会大大降低。网课老师授课时只能根据自己的备课内容以及网络上反馈回来的声音进行授课，因此，网课老师 的课堂表现力和课程内容显得至关重要。
语言严谨： 这与线下课堂一致，我们在开课前要精心准备，反复磨课，每句话怎么说，每个问题怎么讲，要反复推敲，不能太随意。
语言富有感染力： 即前文说的，老师在授课时讲话要富有激情自信，才能让学生隔着屏幕喜欢上你的课。如何让语言有感染力，比如在语言中加入恰当的使用比喻、拟人等修辞方式，来点小幽默，创设点小情境，吸引学生进入你的语言世界中。
语速适中： 进行网课时，语速一定要适中，切忌过快。尤其是教授低年级的学生，一定要注意放慢语速，有时甚至需要“童言童语”。
手势 ：因为线上环境的封闭性，所以线上授课强调手势，老师授课时在合适的场景下一定要加入合适的手势，达到一个引导与交流的目的。
互动： 网络课堂因为隔着屏幕，学生可以选择是否打开摄像头，是否参与互动，不会像传统课堂上那样，被迫暴露在众人目光下进行发言，这就给学生更多的自主权。正因为这样，老师在网课中一定要充分与学生进行互动，减少网课本身的劣势。教师要采取不同的策略鼓励学生大胆上麦互动交流，解决疑难，打造高质量课堂。
练习： 为了保证教学效果，监督学生听课状态。我们可以在学生听课过程中编辑一些在线练习。在合适的地方发布合适的问题，邀请学生作答，这样做可以防止只挂机不听课。
此外，给学生多一些鼓励、表扬，总是好的。
课程设计： 相比传统课程，网络课程可以加入更多的元素让课程变得丰富有趣，比如制作出有画面、有声音、有小视频、有动态演示的课件来，像实验的操作步骤、手工制作的分解演示、数学的画图讲解都可以通过生动有趣的动画展示。这是好事，但但切忌课件中的内容过多、过于花哨。如果PPT背景有可爱的卡通形象，这会转移学生的注意力，让学生忽视教学内容。有的PPT颜色过于繁复，学生根本找不到重点，这就本末倒置了。因此， 在授课资源准备时要遵循：简单、明了、授课内容突出，主题颜色不超过三种 。
内容编排： 要想吸引学生主动听课，就要打造“趣味”课堂，让课程在有质的同时又有趣。这里需要我们多多琢磨，也可以借鉴线下课堂的打造。比如如何有趣导入，如何提问等等。不过网课需要注意的一点是： 内容不要过长、过满，最好在30分钟以内，留下给学生思考的时间，留下给学生上麦互动的时间 。
在网络上，保证好的教学质量不仅仅是主讲老师一个人的事，更多的还在于一个团队。比如课前发布预告，微信推广；课上切麦互动；课后打卡、作业，都需要有专人负责，这不是主讲老师一个人能完成的。因此，有的网络课堂里有一位主讲教师，1—2位助教，负责开播前的预热，开播中的学生言论管理，课后负责统计打卡情况，整理作业等。这样可以更好的服务学生，保证教学效果，维护健康有序的课堂环境。
谢大佬邀。首先介绍下自己相关经历，我在19年暑假有看网课学习的经历，开学后没有利用网上资源，这个寒假期间利用了网络上流传的公开课资源进行学习（区别于一般的网课）
暑假看的网课主要也是和数学有关，讲课的是C9的教授，但面对镜头老师好像显得不是很自然。。和看视频的人没有互动，老师有点像唱独角戏。有的时候眼神还都不自然，语句之间衔接让人觉得有点不自然（当然课程内容非常丰富，老师素养也非常高）。都是教授级别的人物，让他们唱独角戏也显得怪怪的。。。。
（看了看问题描述感觉这个问题。。不太适合我这个经历来回答）
就浅浅谈谈对网课特点的一些看法吧。
网课和线下面对面授课有共同的特点，都能传授你对应模块所需知识，这是每个老师在授课过程中离不开的也是必须要牢牢把握的东西。主要区别在于
1.讲授方式
2.目的
3.面向群体
这么说可能还是有点空，第一点因人而异，有的老师上课就喜欢抛个段子给你，上网课他的风格也就换汤不换药。。。比如基础知识阶段讲函数的一些基本性质或者讲夹逼原理（为了方便记忆），你就可以提一个问：比你帅的有女朋友，比你丑的也有女朋友，那么可以由夹逼原理得到你也有女朋友吗？？
可以想见这样的方式可以调动很多人的学习积极性，在线上线下都可以选用，区别是你在线上甚至应该被鼓励这么用。原因就是你面向的群体太不一样（可能是大半年后就要去考研的，可能是高考的，可能是预习的）等等，你需要先抓住你面向人群的特点。还是拿段子举例子，你讲这些段子讲这些搞笑的东西，哪怕内涵不丰富甚至有点世俗，想象一下某考研名师你就知道会有什么样的收获了。从真正的学术能力什么的来看，网课老师未必比得过线下的专家大牛，但网课老师应该和培训机构的老师一样更重“术",拿来就能用，而线下老师应该在这一方面更注重传”道“，带你领略一个学科的核心素养。考研网课的目的性什么的太强，这里我就不太了解，也就不深入说下去了。。
还有一个课件媒介，ppt或者视频等等其他的东西。这个可能也是把握的核心之一，线下老师需要控制学生的注意力不分散，要让他们在自己、板书、课件间切换自如，而线上就需要权衡好缺少了几个要素以后剩下的该怎么调配的问题。
（反正我是不太喜欢听网课，宁可找公开课资源
近段时间，在线网课吸引了众多人的关注，越来越多的年轻老师转向线上教学。这对线上教育来说，是一次良好的发展机遇，但对很多新老师而言，怎么成为一名优秀的网课老师也是面临的困难。小格子简单说说成为一名网课老师需要注意的地方，希望可以帮助到老师。
优秀的网课老师肯定不是随随便便就可以在线授课线，他的专业教学能力肯定也是出色的，这个应该不用我多说。在专业教学能力这一块，网课老师的成长路线和线下老师是一样的。比如：
1、听课：
听机构或学校老师上课，“取人之长补己之短”，每个老师肯定有自己的亮点和风格，也有自己的不足。新老师需要多听多看其他老师是如何上网课的，选择好的地方融入自己的教学中，上课的视野会更加开阔，教学能力也会逐渐提升。
2、模课：
在教学初期阶段，我们肯定很难形成自己独特的风格，那这个阶段我们怎么上好一堂好课？答案就是“他山之石可以攻玉”，我们需要模仿优秀老老师的上课风格、教学模式、教学技巧，探索研读优秀老师教学案例，比如教学技能、语言艺术、细节处理、教学机智等，然后有针对性地进行借鉴、模仿、吸收与再创造，逐步形成自己的教学特点。
3、备课：
备课不只是备教案，还包括备教材、备教法、备过程（细节）、备学生（如何学）、备教材（怎样教）等。这就要求老师不仅要对所教内容有全面的了解，还要求结合学生的实际情况，提供准确的教法，对所教内容的关键点、重点、难点能备透备精等等。在网络教学中，还要思考结合网络的特点进行相关备课，比如网络教学中的互动、督学等。
4、磨课：
好课需要多磨。在借鉴优质老师的基础上，我们需要进行深度、频繁的研课过程，以此形成自己的教学特色。磨课的内容一般是——磨目标：这节课究竟要干什么？磨教材：课堂需要怎样的教材？磨环节：哪些是课堂必备的环节？磨学生：学生可能出现哪些问题？磨细节：该提什么问题，如何反馈？
5、试课：
这一步就是正式的上课，在这个阶段可以多多开展一些公开课，或者邀请机构老师听课，多听其他老师的建议，积极进行归纳学习，进一步提升自己的教学能力。
这里还给大家介绍一些优秀网课老师的案例网站：
http://www. bcvet.cn/
网络课程与线下课程有相似的地方，也有不同的地方。他们课程内容虽大致相同，但课程展现的形式却大不一样，一个是面授课，一个是隔着虚拟的网线坐在电脑前上课。因此，我们的课程设计也会有所变化。比如课件设计除了传统的PPT样式，完全可以利用互联网多元化、丰富化的特点，融入 音乐、动画、游戏、电影、表情包 等等帮助学生理解掌握相关知识。
同时，录播课适合一个一个小知识点的讲解，时长控制在10分钟左右，直播课适合一课时讲解，但也要控制在40分钟左右，同时还有留出10分钟左右的时间进行在线答疑，这个环节对网络教学是比较重要的。
相对线下教学来说，网络教学的人际关系是比较弱的，同时也缺少线下面对面的互动交流、提醒监督等。因此，有必要在网络教学中加强这些。比如，可以通过微信、微信群辅助教学，让师生之间、学生与学生之间的联系更加紧密。与此同时，加强课堂间的互动交流。比如：课堂当堂内容检测，单词的默写、诗句的默写、公式的默写；认为某说法正确弹幕打1，错误打2，快速完成互动；与学生直接连麦提问等，都可以成为线上课堂非常重要的一个环节。
此外，在教学过程中可以加入：
1、随机点名
上课过程中，老师可以随机点名学生回答问题，学生及时回答，有助于老师随时抽查学生学习状态。
2、举手回答
老师提出问题时，也可以鼓励学生进行举手回答，同时通过一些激励措施激励，比如积分奖励之类的，维持教学秩序。
3、表扬学生
表现好的学生需要适当的表扬，表现缺乏的学生需要适当的鼓励，打造一个平等和谐、积极上进的课堂氛围很重要。
网络教学是基于互联网技术开展的，因此，正式开课前一定要检查好设备问题，尤其是直播课。比如电脑、麦克风、摄像头、软件平台等等，全部检查一遍才能保证优质课堂的顺利进行。
一名优秀的网课老师肯定不是一蹴而就的，和线下名师一样，也需要花费很长的时间来不断探索与成长。台上十分钟，台下十年功， 愿每个老师都可以成为学生光一般的存在 。
希望小格子的这篇文章可以帮助到大家。
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1、了解网课的性质。
2、了解你的学生情况，多维度。
3、客观了解你的教学教研。
4、每堂课课后去思考，结合网上技术、教学教研、学生的实际情况去调整接下来的教学方式。
最后你想成为一个好的网课老师，推荐你去松鼠AI、掌门去面试了解。
当代优秀网课老师
网课在借助疫情之势蓬勃发展，但老师们上网课的经验却不多，不妨我们就要下顶级网红们的成功秘诀，说不定可以对教学有借鉴意义。
2020年疫情爆发，中国教育部停止了线下教育，全国各地开始了网课。
网课老师也可以说是在线教育老师，老师是传授知识的人，不管是想要成为一名网课老师也好线下老师也好，首先第一点应该是学历、能力、专业都要过关，具备教师资格证，教育局备案。
第二点要有一定的知识积累。可以找到一些有关的好的培训机构进行短期培训，自己多练习，多试讲，这样就会逐渐成熟，讲课表达能力会更加的自然。
第三点作为老师，要先确定加盟哪一个在线教育平台，现在的在线教育平台有很多，要确定对方是不是还需要老师加盟。然后，去该在线教育平台注册本人相关信息，一般官网都有应聘的联系方式或者流程。然后按照流程去完成在线教育老师招聘，还有上传试教的视频。自己本身也要符合要求哦。最后就是签约了。然后还缴纳一定的保证金哦。
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泻药，高一狗，但觉得老师也应该听听学生的心声
1网课可以时不时提醒同学们集中注意力（无论直播还是录播）
2网课尽量幽默风趣，把学生的思绪拉回来（网课要走神）能走好久
3上课前检查自己ppt有没有错位什么的，不要在课上搞会降低效率的
4可以去yfd，txjy等专门的教育直播平台吸收经验
5不要给学生太多讲义，学生做不完的（不要指望学生能和学校一样自律）
谢邀。
1.我比较希望网课老师废话不要太多，偶尔的白搭是可以接受的。
2.身为一个网课老师，自身的能力必须要很强，不然课上就会很水。
3.上网课之前要浏览一下大致内容，不然突然在某个地方卡住真的是又浪费时间又尴尬。
1.首先要成为一名优秀的老师，不仅是学厉高，最重要的是你要将知识赋予生活，不要讲的太死板，要活起来并带动学生产生学习兴趣，让学生不太累。
2.充分适应时代步伐，尽可能规避对网课上隔着屏幕的距离感。
疫情期间，很多老师第一次接触线上授课，对线上教学没有经验的老师们难免会无从下手，为此我们也为老师们整理了一套线上授课的流程，希望对老师们能有帮助。
个人的体验和 反思，希望能有所帮助
